Pujian pada Anak, Perlukah?

22 September 2007 in Blogger Indonesia, Fatih Syuhud, Refleksi

Saya termasuk keluarga besar. Tepatnya kami 10 bersaudara. Saya nomor 5. Pada waktu sekolah SD, ayah selalu memberi pujian setiap kali anak-anaknya mencapai prestasi tertentu di kelas masing-masing, kecuali pada saya. Saya merasa aneh. Ada perasaan dianaktirikan atau dibedakan. Setiap kali saya mendapat prestasi bintang kelas, ayah akan memanggil saya sendirian dan memberi saya pengarahan bahwa apa yang saya capai itu belum apa-apa. Beliau pun kemudian menyuruh saya membaca buku yang belum waktunya saya baca karena terlalu berat bagi anak seusia saya. Otomatis saya tidak paham. Di situ ayah kemudian berkata lebih lanjut: “Lihatlah, kamu belum bisa memahami buku ini. Kamu belum pantas mendapat gelar bintang kelas. Itu akal-akalan gurumu aja.”

Orang kedua yang berlaku mirip ayah adalah kakak tertua saya (laki-laki). Dia yang suka memanas-manasi saya untuk membaca artikel-artikel berat di Majalah Tempo saat saya masih SD. Dan sering mengatakan: “Kamu belum baca artikelnya Ong Hock Ham? Gus Dur? Gunawan Mohamad?” Kalau saya jawab, “Belum,” dia akan menjawab cepat, “Adikmu saja sudah baca.” Saya pun segera melahap semua artikel kolom opini Tempo itu takut ketinggalan. Belakangan saya tahu, adik saya belum membaca artikel tersebut dan, anehnya, tidak disuruh membacanya.

Pada usia ABG, saya melanjutkan studi ke pesantren. Otomatis saya berpisah dari ayah dan kakak tertua saya, dua figur yang sangat mempengaruhi pola hidup, pola sikap dan pola pikir saya kemudian. Di pesantren saya kembali dapat bintang kelas. Di sini saya “puas” karena saya mendapat guyuran pujian dari guru dan kekaguman dari teman-teman sekelas.

Tapi, keanehan terjadi. Pujian-pujian itu cuma bisa saya nikmati sesaat. Saya mulai merasa keblinger. Prestasi saya pun menurun. Saya merasa tidak ada tantangan karena mungkin saya merasa semua tantangan sudah saya “taklukkan.” Pada poin ini saya baru sadar bahwa  sikap yang ditunjukkan ayah dan kakak tertua saya itu adalah yang paling cocok buat saya. Saya ternyata lebih termotivasi kalau sewaktu saya mencapai suatu prestasi tertentu saya diberi tahu akan adanya tantangan berikutnya yang perlu saya “taklukkan.” Intinya, saya termasuk golongan anak yang “tidak cocok untuk dipuji atau diapresiasi” secara verbal. Apresiasi yang saya senangi adalah apresiasi non-verbal yakni ketika langkah yang saya jalani atau ide yang yang saya ungkapkan ditiru atau menginspirasi orang lain dan itu tidak perlu diungkapkan pada saya, lebih baik kalau Anda membiarkan saya tahu sendiri. 

***

Sejak saya sadar akan hal ini, saya merasa kurang nyaman ketika mendapat pujian verbal dari rekan-rekan. Saya lebih nyaman dan lebih senang ketika teman-teman dekat saya menawarkan “tantangan” berikutnya yang perlu saya “taklukkan.” Di saat yang sama, dengan bertambahnya usia, saya sudah bisa menciptakan “tantangan baru” sendiri saat tidak ada tantangan yang ditawarkan teman-teman di sekitar saya. Di sisi lain, saya sadar betul bahwa banyak orang yang yang memerlukan apreasiasi verbal agar lebih termotivasi dan karena itu saya cukup “dermawan” untuk memberi guyuran apreasiasi pada mereka apabila ada sikap dan langkah mereka memang patut diapreasiasi.

Mungkin tidak banyak tipe kepribadian seperti saya. Namun, percayalah tipe pribadi seperti itu ada. Di sini, tugas orang tua untuk cermat melihat kecenderungan anaknya agar anak Anda dapat berprestasi maksimal. Atau, mungkin Anda atau anak Anda memiliki tipe seperti saya?